《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》指出:“教師要以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的知道這和引路人”。而教師心理健康教育是教師發(fā)揮人格魅力、引領學生健康成長的重要助推力。

為有效滿足全區(qū)基層學校和干部教師對心理健康教育的迫切需求，給予教師擁有心理健康教育的途徑和機會，2008年10月，在朝陽區(qū)教工委領導的高度重視和分院領導的親自指導下，經過前期的精心策劃、大型調研、充分論證和周密籌備，組建項目管理團隊，通過“心理健康宣傳普及、教師心理技能提升、心理教師專業(yè)化建設、教師心理健康輔導與咨詢”四個工作層面，正式啟動了全國最大的區(qū)域性義務教育階段教師心理教育項目——面向全區(qū)中小學干部教師的“朝陽區(qū)教師心理健康導航項目”,引領全區(qū)教師心理健康工作。同時協(xié)同朝陽分院創(chuàng)立了區(qū)域級的、公益性的、針對全區(qū)教師開放的全國首個教師支持工作平臺“教師心理咨詢中心”。

“自我發(fā)現(xiàn)之旅”——教師心理技能培訓，是為了滿足部分參加大型講座的教師心理發(fā)展和自我成長的更高需求而開發(fā)的課程體系。

心理教師執(zhí)業(yè)能力培訓以構建學校心理健康教育工作模式、清晰心理教師職能定位、使心理教師具備實踐執(zhí)業(yè)能力為目標，展開封閉式分階段晉級培訓（初級、中級、高級），最終使心理教師能夠擔當學校心理健康教育工作的組織者、教育者及輔導者的工作內容。